Classe Blanca: Es comencen a servir sols.

Cada cop observem que els infants de la classe Blanca tenen més ganes d’intentar fer coses ells sols i que cada dia tenen una mica més d’autonomia. És per aquest motiu que després de la tornada de setmana santa proposem als infants que es queden a dinar si es volen servir ells sols el menjar i l’aigua. Aquests moments requereixen molta concentració i atenció per part dels infants i és molt maco veure les cares que posen, com treuen les llengües, obren la boca i sobretot hi ha molt de silenci tant per part de l’infant que està concentrat servint, com per part dels altres que observen interessats de com s’ensurten els companys/es. Molts d’ells han de posar-se drets perquè no arriben, però després demostren sentir-se molt satisfets d’haver aconseguit una altra fita més en el seu desenvolupament i aprenentatge, i de sentir-se cada dia una mica més grans i autònoms.

 

 

Dies de pluja a la Classe Groga.

Aquesta primavera està sent molt plujosa i per tant, hi ha molts dies durant aquestes setmanes, que no podem sortir al pati. Com que pels nens/-es de l’aula sortir a l’espai exterior s’ha convertit en una rutina més del seu dia a dia a l’escola, el dia que plou, els hi expliquem que no sortirem perquè el pati està mullat.

Ara, comencen a entendre moltes de les explicacions que els hi donem i aquestes fotografies mostren com els infants sabien de què parlaven l’Ana i L’Úrsula.

Un d’aquests matins, plovia molt durant l’hora d’entrada dels infants i els hi vam dir: “-què plou?, mireu l’aigua com cau!, mireu la pluja!, avui no podrem sortir a fora perquè està tot mullat…” . De seguida, els nens i nenes van mostrar interès i curiositat pel que estàvem dient i van anar cap a la porta del pati per veure què passava; Fins i tot, vam obrir una mica la porta perquè poguessin escoltar el “xip-xap” de les gotes.

L´interès pels contes a l´aula Taronja

Des de l’inici de curs, els contes han estat presents a la nostra aula. Al setembre vam escollir contes tous i de tela, ja que tenen molt d’interès per tot el que és sensorial. A través de les mans, la vista i el tacte descobrien aquest racó. A mesura que han anat passant els mesos notem que els infants comencen a demanar-nos que els hi expliquem les petites històries que ens regalen aquests llibres.

Fins ara, hem escollit històries curtes, amb musicalitat, on surtin animals pel gran interès que ens demostres davant aquestes imatges i sons.
Resulten moments propers entre infants i educadores, on ells aconsegueixen relaxar-se i gaudir.
Des de l’escola creiem en la idea en què són ells qui decideixen si volen apropar-se o no a escoltar el relat. D’igual forma, pensem a transmetre’ls la importància de tractar bé aquest objecte tan apreciat a l’escola bressol.
Són moltes les estones que els hi dediquen a fullejar les pàgines i observar les imatges. Mireu que concentrats estan:

Llum i foscor a la Classe Rosa

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Aquesta activitat es presenta per motivar als infants davant un nou món de possibilitats i descobrir les possibilitats que té la llum i la foscor; no només significa apagar o encendre el llum de l’aula, amb aquesta proposta volem arribar molt més lluny. Els infants poden descobrir que la foscor té una varietat d’ombres i de possibilitats infinites, i que la llum té colors innombrables i que combinant aquests dos factors tenim un món de màgia i il·lusió per descobrir.

Davant aquesta activitat els infants experimenten a partir del llenguatge corporal, plàstic i visual. És una proposta que parteix de la pròpia experiència i descoberta, mitjançant uns materials i recursos on poden utilitzar tots els sentits perceptius.

A partir de la llum, del color, de la claror – foscor, de les ombres, del moviment (del propi cos i dels objectes) del ritme i la imaginació, ajudem als infants a tenir un desenvolupament integral i col·laborem en el seu procés d’ensenyament –  aprenentatge.

La llum esdevé aleshores art, no solament pel fet d’il·luminar el que és bell, sinó també com a mitjà per presentar i afavorir una situació de descoberta per l’infant.

Classe Xaloc: Les famílies també experimenten!

Durant el mes de Març  l’escola va convidar a les famílies a passar una tarda  amb els seus fills per poder jugar i experimentar tal i com ho fan ells en el seu dia a dia.

Durant aquest curs hem donat molta importància a la manipulació i l’experimentació a partir de les “taules d’experimentació”, així que vam preparar quatre d’aquestes per gaudir tots junts. Cadascuna d’aquestes estava formada per materials naturals tals com la farina, palla, llenties, macarrons, pell de taronja, fulles i flors, pals, blat de moro i palla… A més a més, vam incloure trossos de fang i fang blanc per, conjuntament amb els materials naturals, poder modelar i crear figures.

Aquestes estones esdevenen molt importants per als nens i les nenes perquè poden compartir els seus jocs i els seus moments d’escola amb les persones que més estimen: el pare, la mare, tietes, avis…

Moltes gràcies a les famílies que van animar-se a passar un moment tan divertit amb nosaltres!