El Carnaval a la classe Xaloc !!!!!

Durant dues setmanes de febrer, al Gegant del Pi, hem estat de Festa i Xerinola. Aquests dies els infants han tingut l’oportunitat de maquillar-se i disfressar-se tant al racó de la classe com a psico.

Disfressar-se resulta una de les activitats més divertides que existeixen pels infants. Les disfresses tenen el poder de fer somriure als petits i petites que reconeixen en aquestes peces una oportunitat per socialitzar, explorar emocions, millorar habilitats comunicatives i potenciar la imaginació i la creativitat.

A més a més, durant aquests dies hem pogut observar com infants batallaven entre allò que volen fer i la vergonya que ja comença a aparèixer en determinades situacions. D’altra banda, veiem com infants rebutgen aquests tipus d’activitats (maquillar-se, disfressar-se …), i des de l’escola acompanyem aquest sentiment i el tractem amb tot el respecte que es mereix. Molts hi han trobat altres camins per gaudir sense haver de disfressar-se.

 

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Així es viu el Carnaval a la classe Rosa

Per fi arriba una de les festes més esperades pels infants; el Carnaval!!! Durant unes setmanes tot gira al voltant d’aquesta festa popular; fem diferents propostes com jugar amb confeti, maquillar-nos, posem un racó a la classe ple de disfresses i complements, ens visiten els emissaris del senyor Carnestoltes per explicar-nos que hem de fer durant aquella setmana, posem música per ballar i cantar!!! I per fi arriba el gran dia, el dia que ens hem de disfressar de la nostra mascota i que ens visita el senyor Carnestoltes per fer una gran festa.

Tots /es els infants estan ben guapos/es amb les seves disfresses de Paf, i sobretot molt contents fent de drac tot el dia. Quan arriba l’hora de sortir al vestíbul per la festa, estan ben emocionats i de seguida comença la gresca!! A la tarda encara ens espera una altra festa però aquest cop acompanyats de les famílies i més música i jocs i també Xocolata!!!

Han estat dies plens de gresca i xerinola i que s’han viscut molt intensament per part dels infants, i ara arriba el moment de cridar una mica a la calma i acomiadar-nos del Carnaval fins a l’any vinent.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

El Carnaval ja ha arribat a la Classe Blanca!!

Durant aquests dies hem preparat el racó de Carnaval amb diferents disfresses i complements, com perruques, barrets, ulleres, collarets, etc.

Els infants tenen al seu abast aquests materials per gaudir d’ells quan vulguin. Es posen i es treuen les disfresses que més els hi agraden. Aquest racó està col·locat al costat del mirall, això agrada molt als nens/es, ja que poden observar com canvia la seva imatge amb els diferents complements que es van posant, i els hi ajuda a identificar-se com a persona. És molt divertit que ells mateixos observin el resultat.

Una altra cosa que els hi agrada molt són les cançons típiques d’aquesta festa, com per exemple, la cançó del Sr. Carnestoltes, un personatge típic de la festa de Carnaval. Quan sona la cançó els infants van a buscar algun complement per ballar disfressats.

També hi ha infants que no els hi agrada disfressar-se ni pintar-se la cara, però els hi crida l’atenció com ho fan els seus companys i els observen.

Per acabar de fer més gresca, aquests dies també hem aprofitat per posar la taula d’experimentació amb confeti i estris de metall.

Proposem un joc a la classe grisa!

A la nostra classe hem fet una nova proposta per jugar amb la llum i la foscor.

Hem utilitzat un llençol que hem penjat a la classe, a manera de cortina, i un focus de llum amb la intenció que descobreixin les ombres del propi cos. En un començament els ha semblat un petit teatre d’ombres on observaven l’adult, com es movia i els saludava, reconeixent l’ombra del mateix adult i d’algunes parts del seu cos. Més tard hem convidat als infants perquè siguin els  protagonistes. Anaven passant per darrere el llençol per descobrir la seva ombra. Al mateix temps els altres infants, des de l’altra banda, anaven reconeixent els seus companys/es, la qual cosa els animava a dir el seu nom o a acostar-se.

Van estar una bona estona engrescats i, en acabar, per anar trobant la calma, vam proposar fer una bonica audició de la Montserrat Cavaller i de la seva filla: “Els gats”.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

La panera de metall a la classe Llimona

La panera de metall és un recurs imprescindible a les aules de nadons i de nens d’un a dos anys. Amb ella els infants fan una activitat molt lliure, d’exploració de materials metàl·lics. L’infant tria l’objecte que li crida l’atenció i que desperta el seu interès. L’explora, el manipula, se’l posa a la boca, el sacseja, pica, … Amb aquest joc desenvolupem els seus sentits, la seva curiositat per conèixer els objectes (la seva forma, grandària, sabor, soroll, temperatura) de manera que permet treballar no només aspectes sensorials, sinó també aspectes lógico-matemàtics i de coordinació.

La panera conté aproximadament uns 30 elements i depèn molt de la dimensió d’aquesta. Quan un infant agafa un objecte l’examina, el xuma, el mossega, el fa “sonar”, està experimentant les diferents possibilitats de l’objecte i al mateix temps pot proporcionar cert consol quan arriben les molèsties de la dentició.

Un assortiment satisfactori dóna resposta a la seva constant pregunta, afavoreix la introducció de nou vocabulari, etc. Li facilita de poder triar allò que més l’interessa i potencia la curiositat innata que té per descobrir.

A les imatges podem veure un dia qualsevol a l’aula on es troben al seu abast i de manera espontània la panera de metall. Tots acudeixen al seu voltant!