La família a la classe Xaloc.

A la classe, els infants, disposen del racó del conte. A més de tenir llibres, les famílies han anat portant les seves fotografies en un àlbum. Els nens i nenes es mostren molt interessats en ells. No hi ha dia que no destinin estones a fullejar les imatges de les seves persones més estimades.
Entre ells i elles conversen i s’expliquen qui són o que estan fent. Sens dubte, és el gran tresor de l’aula. Sovint, els hi resulta complicat compartir i es mostren recelosos a l’hora de deixar que altres infants el puguin veure, prenent una actitud de possessió.
El primer dia que van portar l’àlbum, van arribar feliços i amb molta il·lusió de mostrar la seva bonica família. Inclús hi ha hagut infants que no volien deixar-lo i demanaven posar-lo a la motxilla per marxar.
L’àlbum familiar ens dóna la possibilitat de fer presents a les seves persones, mascotes i moments especials dintre de l’aula.
Al llarg d’aquests mesos, entre ells han compartit estones de conversa, de somriures i petites disputes que entre tots hem anat reconduint.
Finalment, us volem agrair la vostra col·laboració per la feinada que implica aquest àlbum, però els infants l’estan gaudint molt.

Rajoles de colors a la classe Taronja

Dilluns i dimarts al matí vam aprofitar per posar a la classe Taronja un material que normalment fem servir a les sessions de psicomotricitat. Es tracta d’unes rajoles sensorials de colors que, amb el pes del cos o en tocar-les, el líquid que tenen a  dintre es mou causant un efecte molt agradable a la vista i al tacte.

Alguns infants es van acostar de seguida quan van veure la proposta i d’altres ho van anar descobrint durant el dia, però tots van tenir el seu moment per explorar i descobrir aquestes noves sensacions i gaudir de l’atractiva varietat de colors.

Al llarg del curs tornarem a oferir aquest material i d’altres nous per tal  d’estimular i de desenvolupar les diferents capacitats dels nostres infants.

El ball dels mocadors. Classe Llimona.

 

Les audicions han de provocar una escolta activa que faciliti la comprensió de la música, que estimuli la mateixa musicalitat i faci aflorar la capacitat de relació, d’interpretació, de comparació i de construcció que repercuteixi en tots els àmbits de desenvolupament personal.

L’audició no només és rebre música, sinó que també té una repercussió emocional. Nosaltres com a adults podem expressar a través de les paraules si una obra musical ens ha agradat, si ens ha cansat, si ens ha posat tristos o melancòlics, però els petits expressen amb el moviment del cos, amb sons amb contingut emocional i amb la seva expressió general com han sentit la música. Podríem dir que els grans escoltem la música, tot i que emocionalment també ens afecta, i què els infants la “senten”.

Si a més a més, quan proposem una audició, l’acompanyem amb algun element, ens trobarem amb un conjunt de reaccions espectaculars. Aquestes són les reaccions que els nens i nenes de la classe Llimona ens regalen cada cop que fem “El ball dels mocadors”. Un plaer per a tots els sentits!!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Carnaval a la classe Lila

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Abans del gran dia de la festa de carnaval, on el senyor Carnestoltes arriba a l’escola per fer una mica de disbauxa, a la classe lila gaudim de diferents propostes relacionades amb aquesta festivitat tan divertida!

Tenim un raconet davant del mirall amb instruments i complements (barrets, perruques i diademes variades) per disfressar-nos i poder veure com ens queda de divertit.  A més a més tenim el titella del Carnestoltes (un pallasso) en una cistella penjada per tal de despertar-lo quan els infants ho demanin.

També expliquem un conte “El Tito busca nas”, un pallasso que fa actuacions en un circ i perd el seu nas, cosa que l’entristeix molt i busca solucions. Per més que busca un nas rodó i vermell no el troba, però el dia que el Tito torna a fer la seva actuació de malabars amb les pilotes, de sobte li apareix.

Una de les propostes que més els hi ha agradat a més de disfressar-se, ha sigut maquillar-se a ells mateixos o bé maquillar a les educadores i als companys que acceptaven ser maquillats.

Les consignes, també ha resultat una proposta divertida. Els emissaris del Rei Carnestoltes van venir a l’escola per informar-nos del que havíem de portar cada dia: Dimarts (sabates o mitjons diferents), dimecres (cara pintada) i dijous (pentinat divertit o complement al cap). Aquesta visita per alguns infants va resultar poc agradable, ja que en veure’ls es van espantar una mica, però de mica en mica i segons anaven parlant els emissaris, van poder observar que no passava res i vam acabar ballant la cançó del carnestoltes, gairebé, tots plegats.

Finalment el dia de la festa de carnaval vam rebre una visita molt esperada, el Rei Carnestoltes!

A la tarda vam convidar a les famílies per fer una mica de gresca i berenar plegats, els infants van gaudir d’una bona estona i vam acabar ballant “El ball dels mocadors” que tant els hi agrada!

Audició “Sóc Bonica”. classe blava

A l’escola treballem les audicions de forma dinàmica i molt visual per captar la seva atenció. En aquesta ocasió toca el torn de “Sóc bonica”.

Posem la cançó i mentre l’escoltem surt un titella amb els llavis pintats, unes pestanyes llargues i el cabell molt llarg. Mentre sona la música li anem posant complements com collarets, rulos, pinces… És una titella molt presumida.

Al final hem pogut gaudir posant-nos unes ulleres molt originals. Ens ha fet gràcia poder veure’ns diferents i poder compartir-les amb els companys i companyes.