Proposta de llum i foscor a l’aula Llimona

 

Una de les propostes que aquests darrers dies hem fet, ha estat amb materials de llum i foscor. L’hem realitzat a un espai tranquil i coneixedor per a ells, com és el dormitori.  Vàrem retirar els matalassos per deixar espai per col·locar llums i pilotes. Aquestes llums s’encenen i van canviant de color amb el pas dels segons. Tenen una mena de filaments pels quals la llum surt reflectida i amb el moviment va recordant a les onades del mar en llum. Les pilotes en canvi són d’un material plàstic i estaven apagades i en llençar-les contra el terra la llum s’activa i fa pampallugues.

A continuació us deixem algunes de les fotografies d’aquella estona on; la Carla, l’Asiyah, el Jon, la Lucia, l’Edgar, l’Alesia, l’Elsa i la Iria van passar una estona de joc on els vam sentir cridar d’alegria, riure. Vam observar-los concentrats, actius, observadors, etc.

Proposta amb instruments a la classe Llimona

A la classe Llimona, vam fer una proposta nova pels infants. Es va preparar un raconet de l’aula amb diferents  instruments  a l’abast dels nens.  De forma lliure cada infant podia agafar-los, manipular-los, explorar el seu so, intensitat, etc.  Amb aquesta activitat volíem apropar-los  al llenguatge musical.

La curiositat que presenten els infants cap al món sonor és natural i alhora molt refinada, és en la inserció d’un món massa ple de so que a poc a poc van deixant d’escoltar i apareixen les dificultats per parar atenció en sons més subtils.

La música desenvolupa en ells les destreses, capacitats i la relació necessària amb el medi, contribuint així a l’evolució del pensament i afavorint el desenvolupament social del nen.

Va ser una experiència molt enriquidora i divertida per als petits músics de la classe Llimona!!

L’aula Llimona i la Primavera

A l’aula Llimona hi ha petits moments on es mostra present l’arribada de la Primavera. A la classe hem posat un parell de bossetes amb aigua i flors. Alguns dels infants; com la Carla, l’Edgar, la Iria i la Lucía, s’han apropat a tocar les bosses, les han observat i han vist el que hi ha dintre, són margarides i espígol.

El pati de l’escola també es mostra florit i alguns infants mostren interès per les floretes o petits insectes, com és el cas del Jon que va veure una petita abella i l’observava, la senyalava i es quedava bocabadat observant com brunzia de flor en flor. També la cridava “abella” i ens mirava per acompanyar-lo i anar a veure-la.

El Pol i l’Asiyah es van trobar les margarides ben florides i van voler agafar-les. Vàrem aprofitar per explicar-li que a l’escola ens agrada mirar les floretes a les plantes sense arrencar-les, i treballar així el respecte per la natura.

Esperem que aquesta bonica estació  ens regali noves experiències i us ho anirem explicant!

Deixem a continuació un petit recull d’algunes de les imatges que vam captar l’altre dia, gaudiu-les!

Pell de taronja a l’aula llimona

A l’aula llimona vàrem fer una proposta multi sensorial* amb pell de taronja de diferents textures (farinosa, granulada i mitges taronges seques). Es va preparar l’espai amb culleres, fustes, coladors, etc.

Els petits van entrar a l’espai preparat amb música i van començar a observar, manipular i tastar la pela de taronja. Feia molt bona olor l’ambient era molt relaxant.

Quan vàrem acompanyar els infants per acabar l’activitat es van quedar amb ganes de més i ens reclamàvem tornar a l’espai de la pell de taronja. Això ens fa saber que estan preparats per iniciar activitat d’aquest estil i les viuen amb satisfacció i goig.

*Multi sensorial:

Oïda: Estimulació a través de l’audició de la música.

Tacte: Estimulació a través del contacte directe amb la pell de taronja.

Olfacte: Degut a l’aroma tan bo que deixa anar la pell s’activa l’olfacte.

Vista: Podent veure tot allò que està passant i els material que hi ha.

Gust: Tastant el gust que proporciona la closca de la fruita.

Fem masatges a la classe llimona!!

Durant el nostre dia a dia, a la classe llimona dediquem moments de calma i relaxació. Ambientem l’aula amb música tranquil·la i relaxant. És un moment molt bonic i tranquil on els infants s’estiren al matalàs gran que tenim a l’aula i si ells volen, els hi fem massatges amb les pilotes sensorials a l’esquena, els braços, etc.

Als infants els hi agraden molt aquest moment, es relaxen i fins i tot es fan massatges entre ells.

Dedicar estones com aquestes els hi ajuda a reforçar el vincle amb l’educadora i entre els iguals. Són moments més individualitzats i això agrada molt als infants