L’aula Llimona i la Primavera

A l’aula Llimona hi ha petits moments on es mostra present l’arribada de la Primavera. A la classe hem posat un parell de bossetes amb aigua i flors. Alguns dels infants; com la Carla, l’Edgar, la Iria i la Lucía, s’han apropat a tocar les bosses, les han observat i han vist el que hi ha dintre, són margarides i espígol.

El pati de l’escola també es mostra florit i alguns infants mostren interès per les floretes o petits insectes, com és el cas del Jon que va veure una petita abella i l’observava, la senyalava i es quedava bocabadat observant com brunzia de flor en flor. També la cridava “abella” i ens mirava per acompanyar-lo i anar a veure-la.

El Pol i l’Asiyah es van trobar les margarides ben florides i van voler agafar-les. Vàrem aprofitar per explicar-li que a l’escola ens agrada mirar les floretes a les plantes sense arrencar-les, i treballar així el respecte per la natura.

Esperem que aquesta bonica estació  ens regali noves experiències i us ho anirem explicant!

Deixem a continuació un petit recull d’algunes de les imatges que vam captar l’altre dia, gaudiu-les!

Pell de taronja a l’aula llimona

A l’aula llimona vàrem fer una proposta multi sensorial* amb pell de taronja de diferents textures (farinosa, granulada i mitges taronges seques). Es va preparar l’espai amb culleres, fustes, coladors, etc.

Els petits van entrar a l’espai preparat amb música i van començar a observar, manipular i tastar la pela de taronja. Feia molt bona olor l’ambient era molt relaxant.

Quan vàrem acompanyar els infants per acabar l’activitat es van quedar amb ganes de més i ens reclamàvem tornar a l’espai de la pell de taronja. Això ens fa saber que estan preparats per iniciar activitat d’aquest estil i les viuen amb satisfacció i goig.

*Multi sensorial:

Oïda: Estimulació a través de l’audició de la música.

Tacte: Estimulació a través del contacte directe amb la pell de taronja.

Olfacte: Degut a l’aroma tan bo que deixa anar la pell s’activa l’olfacte.

Vista: Podent veure tot allò que està passant i els material que hi ha.

Gust: Tastant el gust que proporciona la closca de la fruita.

Fem masatges a la classe llimona!!

Durant el nostre dia a dia, a la classe llimona dediquem moments de calma i relaxació. Ambientem l’aula amb música tranquil·la i relaxant. És un moment molt bonic i tranquil on els infants s’estiren al matalàs gran que tenim a l’aula i si ells volen, els hi fem massatges amb les pilotes sensorials a l’esquena, els braços, etc.

Als infants els hi agraden molt aquest moment, es relaxen i fins i tot es fan massatges entre ells.

Dedicar estones com aquestes els hi ajuda a reforçar el vincle amb l’educadora i entre els iguals. Són moments més individualitzats i això agrada molt als infants

 

 

Carnaval a ritme de l’aula llimona

A la classe llimona hem celebrat el carnaval d’una manera molt tranquil·la i respectuosa. Hem posat a l’abast dels infants els complements de disfresses diferents, en aquest cas, barrets i orelles d’animals.

Alguns infants els hi fa por, i d’altres aquesta sensació de portar alguna cosa al cap no els hi agrada. És per això que hem respectat la seva decisió a l’hora de posar-se o no els complements.

D’altra banda, hi ha infants que els agrada molt portar complements posats, ja sigui al cap o al cos, com per exemple teles que fan de capes o vestits llargs.

També hem recollit algunes de les fotografies dels infants que van voler venir a l’escola amb alguns elements que el Sr. Carnestoltes va convidar-nos a portar a través de les seves consignes.

Dies de pati amb els infants de l’aula llimona

La classe llimona ha començat a sortir una estona al pati durant el matí.

Fem la proposta cada dia de poder anar al pati , tot i que a vegades  hi ha infants que no volen sortir i d’altres esperen desitjosos a la porta. El fet de canviar d’espai fa que es mostrin insegurs per afrontar aquesta nova situació i hi ha infants que necessiten més temps que altres per fer aquest trànsit a un lloc diferent.

Jugar a l’aire lliure estimula la imaginació i la creativitat dels nens , ja que es tracta d’un escenari idoni per inventar  jocs i imaginar situacions. Les oportunitats d’aprenentatge són moltes en els espais oberts, on els infants tenen la possibilitat i total llibertat d’observar, explorar i experimentar per si mateixos.

Per nosaltres són importants  tots aquells materials que siguin pròxims, naturals i respectuosos amb l’entorn, és a dir, que permetin connectar l’infant amb l’entorn. Tot i així també tenim altres materials com per exemple, cotxes de nines, nines, galledes i pal·les, camions de sorra o caixes diferents per enfilar-se, entre d’altres que els ajuda a iniciar relacions amb l’entorn nou.

Podem dir que gaudir amb  llibertat a l’exterior és beneficiós per desenvolupar l’aprenentatge, les habilitats socials i emocionals, aprenen a relacionar-se, compartir i negociar amb els seus iguals.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.