Descobrim el “mini món d’animals”. Classe Verda

 

Els infants de la classe verda han descobert un joc nou. L’altre dia, i per primera vegada, van descobrir el “mini món” d’animals. Es tracta d’una safata sensorial en la qual es representa un petit hàbitat dels animals. Aquest espai està compost de pedretes, palmeres, pinyes, sorra, troncs petits … fins a una petita bassa pensada perquè els animals puguin banyar-se o anar a veure aigua, tal com ho fan en el món real.

Aquesta proposta de joc és molt positiva pels infants, ja que per una banda és un joc sensorial, sobretot per als més petits, i per una altra banda contribueix en el joc simbòlic per recrear el que han vist o crear petites històries que tenen a veure amb els animals. D’aquesta manera també potenciem la seva imaginació i creativitat d’una manera molt divertida i lúdica, i contribuïm a desenvolupar el llenguatge perquè s’estimula la conversa i es reprodueixen els sorolls característics d’alguns animals que ja coneixen.

Aquesta experiència ha estat molt agraïda doncs vam poder observar com estaven d’entretinguts durant força estona.

A partir d’aquí els hi espera un munt d’aventures noves amb aquest “mini món d’animals”!!

 

 

La nostra primera experimentació! Classe Verda

Els infants de la classe Verda han gaudit de la seva primera experimentació a l’escola. Aquesta primera vegada ho han fet amb pa ratllat i estris de metall.

La proposta es va fer a l’aula, vam posar una safata gran de cartó damunt de la taula pels infants que volien jugar drets i una altra a terra per aquells que volien experimentar asseguts o estirats.

Amb les experimentacions els infants aprenen a partir de l’experiència directa, de les sensacions físiques i d’observar les possibilitats dels diferents materials. Observen el comportament dels materials, descobreixen les possibilitats dels seus sentits, experimenten sensacions i aprenen a distingir les qualitats dels diferents elements: suau, fred, brillant, dolç, salat, llefiscós, sec, humit, calent, etc.

És una activitat que la gaudeixen molt, ja que els infants poden fer transvasaments d’un recipient a un l’altre. Observem que alguns experimenten només amb les mans, altres amb tot el cos, sent més atrevits  ficant-se dins les safates, altres no volen embrutar-se i s’espolsaven la roba i les mans, algú ho tastava, reconeixent un sabor que li era familiar, dient “pa” …

La llibertat, el desig d’investigar, la necessitat de conèixer l’entorn, de tocar, de sentir fa que sigui una experiència única per a cada infant.

L’estona de la fruita a la classe Verda

A mig matí, a la classe verda, tenim per costum fer una paradeta després de l’entrada per retrobar-nos tots i totes. En aquest moment convidem als infants a fer un petit àpat que ajudarà a agafar força durant el matí, per seguir gaudint del joc, o per calmar la gana que poden sentir, col·laborant en l’equilibri de la seva alimentació.

És un moment molt bonic que introduïm cantant una petita cançó quan preparem la fruita, la pelen o la tallem per oferir-la. És un moment ple d’atencions, mirades, paraules … En el qual poden escollir lliurement quina fruita volen (plàtan, pera, poma, taronja, mandarina …), mostrant certa autonomia i independència. Els ajudem a gestionar l’espera perquè tots a l’hora no ho podem fer, respectant al company/a, i treballant al mateix temps algunes habilitats socials, les quals ens fan prendre consciència de grup.

Per alguns infants és una manera que els anima a menjar fruita, ja que observen com la gaudeixen. Tot i això, com a alternativa a aquells infants que no en volen els oferim pa.

 

 

Arriba Carnestoltes a la classe verda!

Durant la setmana del Carnaval, a la classe verda vàrem adaptar un espai on els infants van poden manipular complements de disfresses (barrets, casquets, perruques, mocadors i robes) en un joc bàsicament de posar i treure’ls. Aquest racó està pensat davant del mirall i en un espai envoltat de cortines on es crea una intimitat en un moment donat. Aquí sovint els observem jugant al joc del “tat”, on es poden amagar per ser trobats, i on també acariciar-se en el moment en el quan passen per elles. Aquestes activitats fan que prenguin consciència del seu cos, del seu esquema corporal, afavorint la relació amb altres companys/es.
Han estat unes setmanes diferents, on hem arribat a l’escola amb un mitjó de cada, amb pentinats divertits, la cara pintada, etc. respectant en tot moment el seu desig i el moment en el qual es troben.
Per acabar, el Carnestoltes i el seu ajudant ens han vingut a conèixer per portar-nos confeti, un material amb el qual han gaudit moltíssim jugant i experimentant.

 

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

A la classe verda … fabriquem sons!

Des de ben petits els estímuls que van rebent els infants poden tenir conseqüències molt beneficioses sobre el desenvolupament de la intel·ligència musical.

Els infants senten curiositat pel so i això fa que no poden resistir la temptació de fer soroll. Sovint els observem picant amb qualsevol objecte que posem al seu abast: culleres, cassoles tapadores, fustes … fent-los servir per fabricar sons. Aquesta necessitat a vegades és tan forta que l’utilitzen sovint alguns com a descàrrega emocional, la qual cosa fa que l’adult no l’entengui i intenti evitar. Donada aquesta necessitat hem fet una panera molt engrescadora pensant que ben aviat arribarà Carnestoltes.

Durant la sessió posem al seu abast objectes per tal que descobreixin com fer-los sonar. Alguns de seguida s’afanyen per tocar-los amb la mà o amb una fusta, reconeixent en aquests un petit timbal. Altres descobreixen que són sonalls i que els cal bellugar-los amb determinada força. Altres intenten pessigar-los descobrint en ells una campana.

Aquesta activitat ha estat tant agraïda i tant divertida pels infants, que hem pogut observar moments molt únics difícils d’oblidar a la classe verda.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.