Classe Groga: Fem l’audició del “Conillet”

Comencem a fer petites propostes a l’aula que esdevenen nous descobriments pels nens i les nenes.

Com els hi agrada tant la música, en aquest cas hem fet l’audició del “Conillet” i l’hem preparat perquè fos un factor sorpresa pels petits/es. També vam convidar a la classe Taronja perquè gaudissin d’aquest petit espectacle.

En aquesta audició el protagonista és un conillet molt tendre que al ritme de la música es va apropant als nens. En un principi vam representar-la amb dos conillets que anaven fent-se carícies quan es trobaven. Aquí vam observar que hi havia nens que s’interessaven de seguida i d’altres que preferien continuar jugant. Per això després vam pensar a representar-la de forma més individual i va ser aquí quan vam trobar més diferències en les seves reaccions: uns s’allunyaven, d’altres de seguida es deixaven que els hi acariciés la cara, i d’altres com la Isabella que en un principi el va rebutjar, a poc a poc va acabar rient amb aquest!

Pensem que la música pot ser representada de diverses formes visuals, ja que els sentim molt interessats en la proposta i de fet sempre volen repetir!

Classe Groga: Juguem amb la llum i la foscor!

A poc a poc els nens i les nenes de la classe Groga ja no necessiten dormir tan d’hora i això ens permet introduir noves propostes de joc. Un dia vam portar uns cubs de llum que canviaven el color en funció de la posició i també uns “plomalls” lluminosos.

Ens agrada que les propostes siguin atractives per als petits, però que siguin ells qui s’apropin a observar de què es tracta per després decidir el grau de la seva participació. A molts els va cridar l’atenció i es van apropar de seguida, i d’altres van necessitar una estoneta per observar el tipus de joc.

És una proposta molt estimulant pel sentit de la vista i a més els proporciona altres aprenentatges, com matemàtics, a l’hora de poder crear una torre, per exemple.

De ben segur que la tornarem a proposar perquè s’ho van passar molt bé!

Classe Groga: Descobriments a l’espai exterior!

Hem gaudit d’uns dies de caloreta i de sol que  la classe Groga hem aprofitat per poder sortir a l’espai exterior i descobrir totes les seves possibilitats.

La proposta per part de les educadores s’ha basat a deixar decidir què volien fer els petits: si sortir o potser quedar-se a l’aula jugant. Per això hem obert la porta del pati i hem fet una proposta verbal. Els nens i les nenes han anat reaccionant tenint en compte la seva seguretat (o inseguretat!) per fet de canviar d’espais. Les educadores hem anat posant les jaquetes als nens i nenes que volien sortir i ens hem col·locat al llindar de la porta per poder estar accessibles tant pels que estaven al pati com pels que s’han estimat més jugar a l’aula.

Ha estat molt curiós observar el moment com cada nen i cada nena ha decidit  sortir a conèixer un nou espai: la Júlia O. i el Gerard han estat els més decidits, d’altres com la Isabella i la Vera, han necessitat veure que els altres sortien, i per últim nens com el Marc que ha preferit estar una bona estona al límit dels dos espais fins que al final ha decidit sortir!

Classe Groga: Primeres experimentacions

A l’escola les educadores oferim propostes en funció dels interessos dels nens i les nenes. Un dia, de forma espontània, vam donar als petits el retall que restava d’un tros d’aironfix i ens vam adonar de com els va agradar. A partir d’aquí vam pensar en fer la proposta d’oferir papers de diferents colors (és la setmana del Carnestoltes!) i totes les accions que van sorgir van ser un aprenentatge!

Estirar, amagar-se a sota i destapar-se, buscar a l’altre, fer soroll…

Accions que tenen a veure amb les percepcions sensorials (soroll, color, tacte…), amb el moviment (tensió en estirar, amagar-se i sortir…) i sobretot amb la diversió!

Classe Groga: Treballem amb les portes obertes

Des de l’escola creiem que per als nens i les nenes és beneficiós el fet de tenir una aula i unes mestres de referència,  i és per això que passem moltes estones recollits com a grup dedicant propostes, esmorzant o simplement jugant lliurement i explorant els materials o racons de l’aula. També pensem que a les entrades i sortides és important estar recollits per poder atendre les famílies i poder rebre i acomiadar tranquil·lament als petits.

Però a la vegada també considerem que els petits necessiten explorar més enllà del que ja coneixen i és per això que els oferim la possibilitat de relacionar-se amb els companys i les mestres de la classe paral·lela. En el nostre cas, a mig matí obrim la porta que separa la Classe Groga de la Classe Taronja i els nens poden passar lliurement  i descobrir nous jocs o nous espais que allà tenen. És curiós com cada nen es decideix a passar en un moment o altre, en funció de la seguretat que li ofereixen els espais o en funció de les seves motivacions.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.